Experiencias de innovación

El proyecto consiste en la implementación de talleres teórico-prácticos de bienestar socioemocional, los cuales han sido diseñados por las y los estudiantes de los electivos de: Participación y Argumentación en Democracia, Filosofía Política, y Lectura y Escrituras especializadas, docentes de las asignaturas y el equipo de Convivencia Escolar. Los talleres, basados en la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y la lógica del apoyo entre pares, abordan temáticas como: inclusión, autoestima, emociones, resolución de conflictos, comunicación asertiva, impacto de las palabras, entre otros temas de su interés.

Este proyecto busca fomentar la motivación lectora en estudiantes mediante la creación de contenido audiovisual. Utilizando el formato de "Booktubers", las y los estudiantes reseñan libros en videos que luego son compartidos en plataformas digitales. Esta metodología no solo modifica sino que enriquece el proceso de aprendizaje, transformando las clases expositivas en experiencias interactivas y colaborativas. Este proyecto fue reconocido por Elige Innovar el año 2023.

El proyecto consiste en la creación de cortometrajes que son documentados por las educadoras con la guía de un apoderado que es cineasta. Los niños y niñas de 3 años que asisten al nivel medio 2 en el jardín infantil, experimentan el cine a través de que estos son involucrados en el proceso de creación. En la planificación, se establecen objetivos para enseñarles desde los orígenes del cine hasta la creación de su propio cortometraje, utilizando estrategias lúdicas como cuentos y títeres. Este proyecto representa un hito importante en la educación inicial al empoderar a los niños y niñas en su aprendizaje cinematográfico.

Estudiantes de la especialidad de electricidad hicieron una valiosa contribución a la comunidad de Nueva Imperial al instalar sistemas eléctricos domiciliarios. Esta enriquecedora experiencia, enmarcada en el proyecto Aprendizaje + Servicio, potenció el aprendizaje y el compromiso de los estudiantes mediante la colaboración con la comunidad. La iniciativa benefició tanto a las comunidades atendidas como a la formación educativa de los estudiantes. Observada de cerca por docentes y directores, no solo reforzó los contenidos curriculares, sino que también promovió una cultura de servicio y responsabilidad social, convirtiéndose en un ejemplo inspirador para otros centros educativos.