Espacio donde las y los integrantes de la red reflexionan y profundizan sobre temas relevantes y contingentes de innovación y transformación educativa.
La innovación educativa está presente en las escuelas de nuestro país. Puede parecer algo lejano, difícil de definir, pero hoy en día, docentes y educadores/as están llevando a cabo proyectos que están transformando la forma en que las y los estudiantes ven el mundo buscando que la educación sea pertinente a los desafíos del siglo que vivimos.
"Es importante invitar a las escuelas y liceos a repensar el desafío de reactivar los aprendizajes de Matemática y Lenguaje rescatando las prácticas y experiencias que favorecieron la innovación curricular, aprovechando las oportunidades que ofrece la Priorización Curricular".
"Reactivar el aprendizaje y el bienestar de las y los estudiantes y de las comunidades educativas debe ser una causa país. Esta tarea no se puede reducir únicamente a la idea de recuperar lo perdido. Más que volver atrás, debemos iniciar un camino hacia una nueva forma de construir calidad educativa, impulsando prácticas como las que nos muestran las experiencias que hemos recopilado".
Desde Mineduc presentamos la primera ´Guía para Docentes: Cómo usar ChatGPT para potenciar el aprendizaje activo´. Esta guía práctica explica de forma sencilla qué es Chat GPT, cuáles son sus limitaciones, qué debemos considerar para utilizarlo de forma provechosa y responsable, y propone ejemplos específicos para que docentes y estudiantes puedan aprovecharlo como un asistente para potenciar la creatividad, el pensamiento crítico y la metacognición, habilidades que se perfilan como claves en el nuevo futuro.
La semana pasada estuvimos como Ministerio de Educación representando a Chile en el “World Education Forum”, reunión que se lleva a cabo en Londres todos los años, y que convoca a autoridades a nivel mundial para discutir y compartir experiencias sobre la educación y su rol en el desarrollo de habilidades y aprendizajes.
Los sistemas educativos de todo el mundo fueron fuertemente golpeados por la pandemia, afectando el desarrollo de habilidades fundamentales para la vida. El acceso restringido y las condiciones inequitativas con las que algunas familias enfrentaron la educación remota o híbrida perjudicó el desarrollo de los estudiantes, profundizando las brechas en los aprendizajes.Con gran esfuerzo, las y los profesores mantuvieron en pie nuestro sistema educativo y hoy están abocados a la tarea de responder a las múltiples brechas que dejó la pandemia no solo en los aprendizajes, sino también en cuanto a vinculación con la escuela, convivencia y desarrollo socioemocional. Pero no podemos dejarlos solos en esto. Recuperar estas habilidades es una tarea que nos debe convocar como país, porque de eso depende el desarrollo de niños y niñas, es decir, el presente y futuro de nuestra sociedad.
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