Experiencias de innovación

Construir vínculos socio-afectivos entre niños, niñas y adolescentes del Programa de Atención Educativa Domiciliaria (PAED) de los Colegios Hospitalarios de la Fundación Educacional Carolina Labra Riquelme que transitan una situación de enfermedad severa. La idea nace desde la necesidad de generar vínculos entre los estudiantes del programa por medio de sesiones sincrónicas donde puedan conocerse, socializar y trabajar colaborativamente.

Creación de un taller de programación aplicada a la robótica para estudiantes con necesidades educativas permanentes. Frente a la problemática del ausentismo provocado por la pandemia, en particular en los estudiantes del programa PIE, surge la inquietud de cómo incorporar la tecnología como medio para mejorar la asistencia y lograr la retención de los estudiantes. Además, permitir el desarrollo de habilidades socioemocionales que les permitan una adecuada inserción laboral.

El proyecto se basa en la vinculación entre la educación ambiental y la educación emocional con la finalidad de aumentar el bienestar de las y los estudiantes. Para ello realizan actividades educativas en el entorno natural como salidas a avistar aves, reciclaje y ferias ambientales en enseñanza básica y media.

El proyecto consiste en crear un sistema de riego automático sustentable, que tiene como objetivo regar una huerta con agua lluvia recolectada en un estanque, además se utiliza la tecnología para administrar el flujo del caudal de acuerdo a las necesidades de la plantación y los niveles de humedad presentes en el suelo. Se utilizan estanques, tuberías, llaves de paso, electroválvulas, placas de Arduino, sensores de humedad y una impresora 3D. Este proyecto permite desarrollar aprendizaje en las y los estudiantes mediante un reto, potenciar el trabajo colaborativo y el uso de TIC que permita potenciar la alfabetización digital.

Es una iniciativa del Jardín Infantil Padre Pío, quienes frente al desafío disminuir las brechas de aprendizaje ocasionadas por la pandemia y promover el bienestar socioemocional de niñas y niños, abordan las necesidades expresadas por la comunidad en torno al sello educativo del establecimiento, generaron una innovación educativa en iniciación musical, a través de un trabajo colaborativo con los equipos de aula, las familias y el sostenedor, movilizando a toda la comunidad educativa.