COLEGIO RAUL SILVA HENRIQUEZ
Lugar
Coquimbo, Ovalle
Niveles
Enseñanza Media Humanístico Científica Jóvenes
Modalidad
Regular
Temas
Objetivos Desarrollo Sostenible (ODS)
ODS
Educación Media Técnico Profesional (EMTP)
Palabras claves
Investigación aplicada
sustentabilidad
A través de investigaciones y entrevistas con la comunidad, los estudiantes crearon un prototipo que reutiliza relaves mineros en la elaboración de maceteros sostenibles.
Descripción
El proyecto del Colegio Raúl Silva Henríquez, reutiliza relaves mineros en la elaboración de maceteros sostenibles. A través de investigaciones y entrevistas con la comunidad, las y los estudiantes crearon un prototipo que encapsula los metales pesados con yeso, asegurando un producto seguro y ecológico. Esta iniciativa obtuvo el segundo lugar en el concurso actúa TP 2024, combinando aprendizaje práctico y conciencia ambiental en la búsqueda de soluciones locales.
1. ¿Cuál es el problema o necesidad que busca resolver?
El proyecto aborda la problemática ambiental de los depósitos de relaves mineros en la región de Coquimbo, que representan residuos industriales con contenido de metales pesados potencialmente tóxicos. Desde el ámbito escolar, también responde a la necesidad de fomentar la interdisciplinariedad, evitando que conocimientos como los de ciencias queden aislados en un solo contexto. Así, se busca integrar diferentes áreas de estudio, permitiendo a las y los estudiantes aplicar saberes científicos a problemas reales de su entorno.
2. ¿Cuál es la innovación educativa implementada?
La innovación consiste en la creación de un macetero sostenible hecho de una mezcla de relaves mineros y yeso, que encapsula los metales pesados para evitar la contaminación. Este producto, denominado Relave Mix, es único en Chile y busca contribuir a la reducción de desechos mientras promueve el cultivo de plantas y genera un impacto positivo en la comunidad. La solución fue trabajada en la asignatura de Ciencias para la Ciudadanía y en otras disciplinas, con el objetivo de aplicar conocimientos científicos y ambientales de manera integrada y accesible. Además, los maceteros incluyen frases informativas que ayudan a crear conciencia sobre el impacto de los relaves en la salud y el medio ambiente, permitiendo a las y los estudiantes transmitir conocimientos a la comunidad de manera dinámica y significativa.
3. ¿Quiénes participan en el proyecto?
Estudiantes de la escuela bajo la guía de la profesora asesora de la Academia de Ciencias.
4. ¿Cuál es el rol de las y los estudiantes en el proyecto?
Las y los estudiantes se encargan de identificar la problemática, investigar sobre los relaves mineros y crear el prototipo del macetero. Realizan entrevistas, proponen soluciones, y se involucran en el desarrollo y mejora del producto, aplicando metodologías de innovación como lluvia de ideas, el “muro de inspiración” y los “cinco por qué” para llegar a la raíz del problema.
5. ¿Cuáles fueron los principales desafíos que se presentaron en las diversas etapas del proyecto?
Entre los desafíos se destacaron el manejo seguro de materiales que contienen metales pesados, la necesidad de encapsular los relaves en yeso para evitar su toxicidad, y el ajuste del prototipo para que el yeso no absorbiera agua, permitiendo que el macetero sea funcional para el cultivo de plantas. Además, se enfrentaron a la falta de conocimiento sobre los relaves en la comunidad, lo que incrementó la necesidad de crear un producto que no solo fuera ambientalmente sostenible, sino también educativo.
6. ¿Cuáles han sido los resultados?
El equipo obtuvo el segundo lugar en el concurso nacional de innovación Actúa TP entre más de 100 Liceos técnico-profesionales. El prototipo fue perfeccionado hasta crear un macetero que encapsula de forma segura los relaves, demostrando la viabilidad de reutilizar este material de desecho de forma sostenible.
7. ¿Cuáles son las proyecciones o próximos pasos de la innovación?
Se proyecta continuar perfeccionando el prototipo con el apoyo de la comunidad y el municipio, además de expandir el alcance educativo del proyecto en la región. La inclusión de información en los maceteros puede potenciar el impacto en la comunidad, fomentando una mayor conciencia ambiental y contribuyendo a la sostenibilidad local.
