ESC. FAMILIAR AGRICOLA VALLE DEL ELQUI
Lugar
Coquimbo, La Serena
Niveles
Enseñanza Media Técnico Profesional y Artística (Jóvenes)
Modalidad
Regular
Temas
Educación ambiental
Sustentabilidad
Educación Media Técnico Profesional (EMTP)
Insectos Benéficos es una experiencia educativa que instala una biofábrica escolar para criar insectos que controlan plagas de forma natural. Estudiantes se forman en biotecnología y agricultura sostenible, participando activamente junto a agricultores locales, Red Futuro Técnico y el INIA.
Descripción
Insectos Benéficos es una innovadora experiencia educativa que transforma una problemática agrícola en una oportunidad de aprendizaje significativo. Implementada por la Escuela Familiar Agrícola Valle de Elqui junto al INIA Intihuasi y la Red Futuro Técnico Centro Norte, la iniciativa instala una biofábrica escolar para criar insectos benéficos que actúan como controladores naturales de plagas, reduciendo así el uso de pesticidas en los cultivos.
El proyecto es una propuesta pedagógica transformadora: estudiantes de Educación Media Técnico Profesional participan activamente en todas las fases —desde el diseño experimental hasta el trabajo en terreno—, desarrollando habilidades en biotecnología, sostenibilidad y colaboración con la comunidad agrícola local. La experiencia conecta escuela, ciencia y territorio, promoviendo una nueva generación de jóvenes comprometidos con una agricultura más limpia, justa y consciente.
1. ¿Cuál es el problema o necesidad que busca resolver?
El proyecto busca responder al desafío de mejorar la productividad agrícola en el Valle del Elqui, una zona afectada por la escasez hídrica. Para ello, promueve prácticas agrícolas sostenibles, capacitando a estudiantes de Educación Media Técnico Profesional en técnicas de manejo de plagas y mejora de la fertilidad del suelo mediante el uso de tecnologías innovadoras. Además, impulsa un enfoque colaborativo que involucra a la comunidad local, especialmente a pequeños agricultores, para fomentar el desarrollo rural sostenible.
2. ¿Cuál es la innovación educativa implementada?
La innovación consiste en la instalación de una biofábrica escolar para producir insectos benéficos que actúan como agentes de control biológico de plagas, reduciendo así el uso de insecticidas químicos. Esta iniciativa, desarrollada en conjunto con el Instituto de Investigación Agropecuaria (INIA) Intihuasi y la Red Futuro Técnico Centro Norte, integra formación técnica con un enfoque ambiental y territorial. El proceso incluye capacitación, producción de polilla del trigo como presa alternativa, diseño de una marca regional para los insectos y su liberación en unidades demostrativas en colaboración con agricultores. La experiencia combina sostenibilidad, aprendizaje práctico y vinculación con el entorno.
3. ¿Quiénes participan en el proyecto?
El proyecto involucra al INIA Intihuasi, que lidera la estrategia y entrega la capacitación técnica, y a la escuela, que articula el componente pedagógico y la Red Futuro Técnico Centro Norte. Las y los estudiantes participan activamente en todas las etapas del proceso. También colaboran organizaciones locales que aportan recursos y acompañamiento. Un equipo multidisciplinario realiza seguimiento, fomenta la formación continua y promueve la retroalimentación desde los agricultores involucrados.
4. ¿Cuál es el rol de las y los estudiantes en el proyecto?
Las y los estudiantes cumplen un rol activo en todas las fases del proyecto, desde el diseño hasta la evaluación. Participan en la elaboración de experimentos, definición de objetivos, trabajo en campo y análisis de resultados, aplicando pensamiento crítico y creatividad. Esta participación les permite adquirir competencias técnicas en biotecnología y entomología, preparándolos para el mundo laboral o para emprender en biocontrol, fortaleciendo además habilidades de liderazgo, colaboración y análisis.
5. ¿Cuáles fueron los principales desafíos que se presentaron en las diversas etapas del proyecto?
Entre los principales desafíos se encuentran los errores iniciales en la cría de insectos, debido a la falta de experiencia, y las dificultades para acceder a financiamiento, equipos y recursos locales. Estos obstáculos se transformaron en oportunidades de aprendizaje en torno a la planificación, la capacitación técnica y la construcción de alianzas estratégicas, lo que fortaleció el proyecto y su impacto en la comunidad.
6. ¿Cuáles han sido los resultados?
El proyecto ha generado aprendizajes significativos en biotecnología, entomología y agricultura sostenible. Ha aumentado la motivación estudiantil y fortalecido habilidades como el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y la conciencia ambiental. Además, ha contribuido a transformar la relación pedagógica, empoderando a las y los estudiantes. Los resultados son evaluados en terreno y compartidos con la comunidad educativa y agricultores locales. Adicionalmente el proyecto fue presentado en el Congreso de Innovación CIITE del Liceo Bicentenario Colegio Diocesano Obispo Labbé de Iquique y fue ganador de Elige Innovar 2024 en la categoría impacto comunitario.
7. ¿Cuáles son las proyecciones o próximos pasos de la innovación?
Se proyecta la creación de nuevas unidades experimentales en escuelas y campos agrícolas para validar técnicas y especies de insectos benéficos. También se contempla la conformación de un Consejo para Agricultura Limpia y la expansión de la infraestructura de la biofábrica. A corto plazo, se busca optimizar los métodos implementados; a mediano plazo, reducir el uso de plaguicidas y posicionar el modelo como una experiencia replicable en otras comunidades educativas y agrícolas.
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