Jardín infantil Piolin
Lugar
Los Lagos, Ancud
Niveles
Educación Parvularia
Modalidad
Regular
Temas
Educación ambiental
Educación Inicial
Espacio educativo
Desarrollo Socio-Emocional
Palabras claves
Pedagogía Waldorf; juego libre; ambientes naturales; innovación pedagógica; primera infancia; pertinencia territorial; espacios educativos.
Creación de un espacio techado que integra elementos naturales y materiales nobles, inspirado en la pedagogía Waldorf, para promover experiencias pedagógicas significativas que fortalezcan el juego libre, la conexión con la naturaleza y el desarrollo integral de las niñas y niños del Jardín Infantil Piolín.
Descripción
La experiencia “Espacio Waldorf” busca fortalecer la educación integral y la conexión con el entorno natural mediante la creación de un espacio pedagógico techado que incorpora materiales orgánicos y elementos del territorio de Ancud. Este entorno, inspirado en la pedagogía Waldorf, promueve el juego libre, la creatividad y la exploración sensorial, involucrando activamente a las familias y al equipo educativo. La iniciativa ha impulsado una transformación institucional centrada en el bienestar y protagonismo infantil, fortaleciendo la pertinencia territorial y la colaboración con redes locales. El espacio se ha integrado a la rutina pedagógica de todos los niveles, contribuyendo a consolidar el sello medioambiental “Amigos de la Tierra” y fomentando una cultura educativa sustentable y participativa. Esta experiencia fue presentada en el Segundo Encuentro Regional de Innovación Educativa, Los Lagos 2025.
1. ¿Cuál es el problema o necesidad que busca resolver?
La experiencia surge de la necesidad de fortalecer la pertinencia territorial e instalar de manera permanente prácticas pedagógicas innovadoras en el Jardín Infantil Piolín. Se busca articular la pedagogía Waldorf con la identidad local, promoviendo una cultura colaborativa que vincule a la comunidad educativa con redes del territorio. A partir de esta necesidad, se implementa un espacio natural y protegido que permite desarrollar experiencias significativas de aprendizaje, en sintonía con la naturaleza y los intereses de las niñas y niños, favoreciendo el desarrollo integral desde la primera infancia.
2. ¿Cuál es la innovación educativa implementada?
La innovación consiste en la creación de un espacio techado que integra materiales naturales y de origen noble —como arena, piedras y conchas locales— para el juego libre y la exploración. Inspirado en la pedagogía Waldorf, este entorno propicia experiencias sensoriales, creativas y de descubrimiento, fortaleciendo el vínculo con el medio natural. La iniciativa se desarrolló colaborativamente entre el equipo pedagógico, las familias y la JUNJI Regional, transformando las prácticas cotidianas y posicionando al niño y la niña como protagonistas de su aprendizaje.
3. ¿Quiénes participan en el proyecto?
Participan activamente las educadoras de párvulos, la directora del establecimiento y la comunidad educativa del Jardín Infantil Piolín. Además, colaboran la Unidad de Evaluación, Innovación Pedagógica y Formación Continua de la JUNJI Regional, otras subdirecciones institucionales y un relator especialista en pedagogía Waldorf. Esta articulación interinstitucional ha permitido sostener el proceso de innovación y asegurar su coherencia pedagógica y territorial.
4. ¿Cuál es el rol de las y los estudiantes en el proyecto?
Las niñas y niños son protagonistas del proceso: sus intereses e inquietudes orientan el diseño del espacio y las experiencias que en él se desarrollan. Desde sala cuna hasta niveles de transición, se promueve la autonomía, el protagonismo y la ciudadanía infantil, favoreciendo aprendizajes significativos desde la exploración libre y la interacción con materiales naturales.
5. ¿Cuáles fueron los principales desafíos que se presentaron en las diversas etapas del proyecto?
El principal desafío ha sido sostener la continuidad y proyección del espacio Waldorf como entorno permanente de aprendizaje. Ello implica generar nuevas experiencias basadas en la exploración, la curiosidad y la participación activa de las niñas y niños, fortaleciendo la articulación entre pedagogía Waldorf y cultura local. También se busca sensibilizar a toda la comunidad sobre la importancia del contacto con la naturaleza y la pedagogía del juego libre.
6. ¿Cuáles han sido los resultados?
La experiencia ha generado un aporte significativo como comunidad educativa, fortaleciendo el trabajo conjunto con las redes de apoyo del jardín infantil. A través de actividades como ferias, intercambios de semillas y visitas al Espacio Waldorf, se ha avanzado en la consolidación del sello medioambiental “Amigos de la Tierra”.
Estas acciones han promovido estrategias innovadoras que involucran a niñas, niños y familias, contribuyendo a la preservación del medio ambiente y al desarrollo de una cultura de respeto y cuidado de los recursos naturales. La comunidad educativa ha fortalecido actitudes participativas y un compromiso sostenido con la educación para la sustentabilidad. Finalmente, esta experiencia fue destacada en el Segundo Encuentro Regional de Innovación Educativa, Los Lagos, 2025.
Estas acciones han promovido estrategias innovadoras que involucran a niñas, niños y familias, contribuyendo a la preservación del medio ambiente y al desarrollo de una cultura de respeto y cuidado de los recursos naturales. La comunidad educativa ha fortalecido actitudes participativas y un compromiso sostenido con la educación para la sustentabilidad. Finalmente, esta experiencia fue destacada en el Segundo Encuentro Regional de Innovación Educativa, Los Lagos, 2025.
7. ¿Cuáles son las proyecciones o próximos pasos de la innovación?
El establecimiento continuará mejorando el espacio Waldorf mediante proyectos de financiamiento que permitan ampliar su infraestructura y materiales. Se proyecta profundizar la articulación entre la pedagogía Waldorf, la educación ambiental y la innovación educativa, consolidando este modelo como una práctica sostenible y replicable en otros jardines de la red JUNJI.
